復(fù)讀風(fēng)險(xiǎn)大嗎成功率有多少?什么分?jǐn)?shù)段適合復(fù)讀?
每年都有部分學(xué)生因?yàn)楦呖汲煽?jī)不理想又或者是因?yàn)橹驹柑顖?bào)失誤導(dǎo)致滑檔退檔選擇復(fù)讀,雖然考生通過(guò)復(fù)讀可以來(lái)年再戰(zhàn),但是復(fù)讀有利有弊,復(fù)讀的好處就是考生將多一年的時(shí)間進(jìn)行復(fù)習(xí)查缺補(bǔ)漏,來(lái)年取得更好的成績(jī),但復(fù)讀所面臨的壓力也是非常大的也面臨一定的風(fēng)險(xiǎn),所以很多學(xué)生非常關(guān)心復(fù)讀風(fēng)險(xiǎn)大嗎成功率有多少等相關(guān)問(wèn)題,下面跟著小編一起來(lái)詳細(xì)的了解下吧!
復(fù)讀風(fēng)險(xiǎn)大嗎
復(fù)讀的確存在一定的風(fēng)險(xiǎn),但風(fēng)險(xiǎn)大小是因人而異的,主要還是取決于考生個(gè)人心態(tài)、學(xué)習(xí)方法以及復(fù)讀期間的執(zhí)行效率等等。
復(fù)讀所存在的主要風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)如下!
1、心理壓力倍增
對(duì)于復(fù)讀生來(lái)說(shuō),復(fù)讀的壓力是非常大的,由于經(jīng)歷了一次失敗,在再次備考的過(guò)程中,既有對(duì)再次失敗的恐懼,也有來(lái)自家庭、社會(huì)的期望,如果考生沒(méi)有良好的心態(tài)來(lái)化解這些壓力,最終會(huì)影響到學(xué)習(xí)成績(jī),達(dá)不到預(yù)期復(fù)讀的效果。
2、成績(jī)提升不及預(yù)期
并不是復(fù)讀一年就一定會(huì)取得滿(mǎn)意的提分效果,如果考生學(xué)習(xí)方法不對(duì),沒(méi)有及時(shí)的查缺補(bǔ)漏,又或者是因?yàn)閴毫^(guò)大考試時(shí)過(guò)于緊張發(fā)揮失常,導(dǎo)致最終的高考成績(jī)沒(méi)有大的明顯提高,甚至出現(xiàn)了下滑的情況。
3、時(shí)間與機(jī)會(huì)成本
復(fù)讀會(huì)消耗一年的時(shí)間,曾與考生同屆的考生已經(jīng)在大學(xué)就讀一年了,將來(lái)會(huì)比復(fù)讀生更早進(jìn)入升學(xué)就業(yè)階段,就比如說(shuō)選擇考研,考研難度非常大,有不少學(xué)生選擇一戰(zhàn)二戰(zhàn),但對(duì)于已經(jīng)復(fù)讀過(guò)的學(xué)生來(lái)說(shuō),時(shí)間成本較高了,另外考生因?yàn)橄牧艘荒甑臅r(shí)間,可能會(huì)錯(cuò)過(guò)同期升學(xué)、實(shí)習(xí)等發(fā)展機(jī)會(huì)。
4、政策與環(huán)境變化
復(fù)讀一年內(nèi)可能會(huì)發(fā)生政策與環(huán)境變化,這對(duì)于考生來(lái)說(shuō)是存在一定風(fēng)險(xiǎn)的,就比如說(shuō)考生在今年參加高考自己所在省份還是傳統(tǒng)高考模式,但是明年復(fù)讀時(shí),自己所在省份就開(kāi)啟了新高考模式了,很多規(guī)則都發(fā)生了變化,導(dǎo)致了很多不確定性的情況出現(xiàn)。另外復(fù)讀學(xué)校的師資、管理環(huán)境與預(yù)期不符,也會(huì)影響到備考的效果。
復(fù)讀的成功率有多少
關(guān)于復(fù)讀的成功率有多少是沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)答案的,因?yàn)閺?fù)讀的成功率主要還是取決于個(gè)人基礎(chǔ)水平、努力程度等等,如果考生復(fù)讀目標(biāo)明確,心態(tài)較好,在復(fù)讀之前也客觀(guān)的評(píng)估了自己的基礎(chǔ),并且做好了吃苦耐勞的準(zhǔn)備,并不是盲目的選擇復(fù)讀,而是基于多個(gè)方面慎重考慮的結(jié)果,那么會(huì)有很大概率會(huì)達(dá)到預(yù)期的復(fù)讀效果。
總體來(lái)說(shuō)通過(guò)一年的復(fù)讀,多數(shù)學(xué)生能夠?qū)崿F(xiàn)分?jǐn)?shù)提升,具體的提升幅度取決于考生的基礎(chǔ)水平、心態(tài)調(diào)節(jié)能力、學(xué)習(xí)態(tài)度與執(zhí)行性。
1、基礎(chǔ)水平
并不是所有的考生都適合復(fù)讀的,但若是考生具有一定的基礎(chǔ)水平,與目標(biāo)院校分?jǐn)?shù)線(xiàn)/所在省份本科線(xiàn)差距較小,又或者是高考發(fā)揮失常沒(méi)有達(dá)到預(yù)期,在這種情況下提升的概率是很高的,但若是考生本省就基礎(chǔ)比較差,提升難度就會(huì)非常大的,所以基礎(chǔ)水平也決定著考生的提升效果。
2、學(xué)習(xí)態(tài)度與執(zhí)行力
考生一定要具有良好的學(xué)習(xí)態(tài)度,執(zhí)行力也一定要比較強(qiáng),一定要專(zhuān)注備考,找到適合自己的學(xué)習(xí)方法,查缺補(bǔ)漏,如果考生仍然存在學(xué)習(xí)態(tài)度消極,學(xué)習(xí)執(zhí)行力較弱拖延的情況,那么很難達(dá)到提升效果。
3、心態(tài)調(diào)節(jié)能力
考生復(fù)讀一年所承受的心理壓力是非常大的,一方面是學(xué)業(yè)壓力,另一方面是在再次備考的過(guò)程中,既有對(duì)再次失敗的恐懼,也有來(lái)自家庭、社會(huì)的期望,如果考生沒(méi)有良好的心態(tài)來(lái)化解這些壓力,最終會(huì)影響到學(xué)習(xí)成績(jī),達(dá)不到預(yù)期復(fù)讀的效果。
什么分?jǐn)?shù)段適合復(fù)讀
通常在本科線(xiàn)上下50分區(qū)間的分?jǐn)?shù)段會(huì)比較適合復(fù)讀,可以提升的空間還是很大的,但關(guān)于“復(fù)讀”考生還需綜合考慮,因?yàn)榉謹(jǐn)?shù)潛力是一方面,考生還需考慮到個(gè)人心態(tài)調(diào)節(jié)能力好不好,是否能夠接受復(fù)讀的時(shí)間與經(jīng)濟(jì)成本,是否具有學(xué)習(xí)態(tài)度與執(zhí)行力等等。
適合復(fù)讀的典型分?jǐn)?shù)段分析
1、本科線(xiàn)邊緣考生(±50分區(qū)間)
如果考生的成績(jī)?cè)诒究凭(xiàn)邊緣無(wú)論是低于本科線(xiàn)50分還是高于本科線(xiàn)50分都是非常適合報(bào)考的,這個(gè)分?jǐn)?shù)段的提升潛力很大,通過(guò)針對(duì)性補(bǔ)習(xí)一年可提升50-100分。
2、高分沖刺群體(超本科線(xiàn)50分及以上)
如果考生有這明確的目標(biāo),也有已較好基礎(chǔ)但未達(dá)理想院校,只要具備較強(qiáng)抗壓能力也是可以考慮復(fù)讀沖刺的,通過(guò)一年時(shí)間的查缺補(bǔ)漏,很有可能沖刺理想大學(xué)又或者是更高層次的大學(xué)。
3、特殊潛力群體
如果考生是因?yàn)橹驹柑顖?bào)失誤、突發(fā)健康問(wèn)題影響發(fā)揮,又或者是有明顯學(xué)科偏科的考生,提升潛力里也很大,這類(lèi)人群即便分?jǐn)?shù)較高(如600+),仍有復(fù)讀價(jià)值。
哪些考生適合復(fù)讀
通過(guò)復(fù)讀考生可以來(lái)年再次沖刺理想大學(xué),但復(fù)讀并不適合所有的考生,像伏念一年所承受的壓力是非常大的,抗壓能力差的考生可能就不適合走復(fù)讀這一條路,復(fù)讀的費(fèi)用也不低,像家庭經(jīng)濟(jì)條件較差的考生也需慎重考慮,下面跟著小編一起來(lái)了解下到底哪些考生更加適合復(fù)讀吧!
1、高考發(fā)揮失常的考生
如果考生平時(shí)各種考試成績(jī)都很穩(wěn)定,但高考時(shí)卻因?yàn)橐恍┨厥庠蛉缟眢w不舒服、技術(shù)性失誤導(dǎo)致沒(méi)有取得滿(mǎn)意成績(jī),在這種情況下是可以考慮復(fù)讀來(lái)年再戰(zhàn),通過(guò)一年的針對(duì)性復(fù)讀查缺補(bǔ)漏,來(lái)年可能會(huì)取得滿(mǎn)意的成績(jī)。
2、高考分?jǐn)?shù)接近目標(biāo)
如果考生有著明確的目標(biāo),此次高考成績(jī)已經(jīng)接近目標(biāo)了,愿意為了達(dá)到目標(biāo)復(fù)讀一年,在這種情況下是可以考慮復(fù)讀的,畢竟有著明確目標(biāo)的情況才會(huì)有動(dòng)力學(xué)習(xí)起來(lái)才有沖勁。
3、具備可挖掘能力
比如說(shuō)考生整個(gè)高三階段沒(méi)有努力學(xué)習(xí),但本身還是有基礎(chǔ)的,且考生也有著強(qiáng)烈的決心想要復(fù)讀一年來(lái)沖刺理想大學(xué),其實(shí)這類(lèi)考生可以提升的空間還是比較大的,是適合復(fù)讀的,但考生一定要有復(fù)讀的決心,在復(fù)讀時(shí)一定要找對(duì)適合自己的學(xué)習(xí)方法,這樣才能達(dá)到較好的提升效果。
4、具備抗壓和自律性
考生具備復(fù)讀的決心的同時(shí),也需具備良好的抗壓能力以及自律性,畢竟復(fù)讀對(duì)于考生而言所帶來(lái)的壓力還是比較大的,沒(méi)有抗壓能力可能會(huì)對(duì)學(xué)生的身心健康造成影響,從而影響學(xué)習(xí),另外考生也需擁有科學(xué)作息規(guī)劃與持續(xù)學(xué)習(xí)毅力。
5、家庭支持
復(fù)讀需要花費(fèi)時(shí)間精力已經(jīng)不菲的費(fèi)用,所以考生也需考慮到自己家庭經(jīng)濟(jì)條件是否支持,如果經(jīng)濟(jì)條件不允許的情況下,考生就需要慎重考慮了,要知道復(fù)讀的風(fēng)險(xiǎn)也是存在,不一定復(fù)讀就一定上岸。
以上內(nèi)容僅供大家參考,希望能夠幫助到大家!
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